کلانتری در جلسه بررسی سند پشتیبان برنامه عملیاتی سال ۱۴۰۵–۱۴۰۶ دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز مطرح کرد:
علوم انسانی باید در حل مسائل کشور، ارتقای حکمرانی و توسعه منطقه‌ای نقش‌آفرینی کند
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز با تأکید بر اهمیت راهبردی علوم انسانی و هنر در حکمرانی کارآمد، انسجام اجتماعی و حفظ هویت ایرانی ـ اسلامی، مسئله‌محوری، پیوند دانشگاه با جامعه و اقتصاد و چابکی سازمانی را از محورهای متمایزکننده دانشگاه آزاد اسلامی در این حوزه دانست.
جلسه بررسی سند پشتیبان برنامه عملیاتی سال ۱۴۰۵–۱۴۰۶ و پیگیری قرارداد عملکردی برنامه راهبردی دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، با حضور دکتر هاشمی، معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر حسین کلانتری، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، دکتر رحمان‌زاده، مدیرکل آموزش معاونت علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر گودرزی، معاون اداره‌کل پژوهش معاونت علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی، رؤسای دانشگاه‌ها و مراکز تابعه دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز،معاونان، رؤسای دانشکده‌ها و مدیران گروه‌های دانشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در سالن جلسات شهید رئیسی این واحد دانشگاهی برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، دکتر حسین کلانتری در این جلسه، ضمن تسلیت ایام فاطمیه (س)، با اشاره به اهمیت علوم انسانی و هنر در پیشرفت کشور، اظهار کرد: علوم انسانی و هنر زیربنای فهم انسان، حکمرانی کارآمد، انسجام اجتماعی و هویت فرهنگی کشور هستند. درحالی‌که علوم مهندسی و پزشکی به ساخت ابزارها و حل مسائل تخصصی کمک می‌کنند، علوم انسانی و هنر در تعیین اهداف، چرایی اقدامات، نحوه استفاده از دستاوردها و بررسی آثار آن‌ها بر زندگی انسان و جامعه نقش دارند.
وی افزود: این نگاه با تأکیدهای کشور بر نقش علوم انسانی در حکمرانی، سرمایه اجتماعی و توسعه هم‌راستاست و اهمیت این حوزه را در مواجهه با مسائل پیچیده کشور نشان می‌دهد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، کیفیت سیاست‌گذاری، نظام اداری، مدیریت منابع انسانی، تصمیم‌گیری اقتصادی و کارآمدی نهادهای عمومی را وابسته به شناخت رفتار انسان و سازوکارهای اجتماعی دانست و بیان کرد: بسیاری از مسائل کشور، علاوه بر راه‌حل‌های فنی، به تحلیل‌های مدیریتی، حقوقی، اقتصادی و اجتماعی نیاز دارند.
کلانتری با اشاره به نقش علوم انسانی و هنر در حفظ هویت ایرانی ـ اسلامی و سرمایه فرهنگی کشور، تصریح کرد: تاریخ، فلسفه، ادبیات، مطالعات دینی و هنر به جامعه کمک می‌کنند گذشته خود را بشناسد، هویت خود را بازتولید کند و ضمن بهره‌گیری از دانش روز و مواجهه با تحولات جهانی، پیوند خود را با میراث فرهنگی حفظ کند.
وی همچنین روان‌شناسی، جامعه‌شناسی، علوم تربیتی و مددکاری اجتماعی را در شناخت مسائل خانواده، آسیب‌های اجتماعی، آموزش، سلامت روان و اعتماد عمومی مؤثر دانست و افزود: بدون شناخت این ابعاد، حل پایدار مسائل جامعه دشوار خواهد بود.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، اقتصاد خلاق و آینده اشتغال را از دیگر حوزه‌های اثرگذاری علوم انسانی و هنر برشمرد و گفت: هنر، طراحی، رسانه، معماری، صنایع فرهنگی و فناوری‌های نرم می‌توانند زمینه‌ساز کسب‌وکارهای نوآورانه، توسعه گردشگری فرهنگی، خلق ارزش اقتصادی و ایجاد فرصت‌های شغلی جدید باشند.
وی با تأکید بر ضرورت جهت‌دهی انسانی به علم و فناوری خاطرنشان کرد: توسعه هوش مصنوعی، فناوری‌های دیجیتال و زیست‌بوم نوآوری، پرسش‌هایی درباره اخلاق، حقوق، عدالت، حریم خصوصی و پیامدهای اجتماعی ایجاد می‌کند و علوم انسانی و هنر می‌توانند به هماهنگی پیشرفت فناورانه با نیازها و کرامت انسان کمک کنند.
کلانتری با اشاره به ضرورت متمایز ساختن دانشگاه آزاد اسلامی از دانشگاه‌های وزارت علوم در حوزه علوم انسانی، سه محور مسئله‌محوری و مأموریت‌گرایی منطقه‌ای، پیوند دانش با جامعه و اقتصاد و چابکی سازمانی و شبکه‌سازی ملی را مورد تأکید قرار داد.
وی توضیح داد: واحدهای دانشگاهی باید متناسب با مسائل و ظرفیت‌های مناطق خود، مأموریت مشخصی برای حل مسائل اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و مدیریتی بر عهده بگیرند و صرفاً به تولید دانش نظری محدود نشوند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، پیوند علوم انسانی با مدیریت شهری، صنعت، کسب‌وکار، نظام تعلیم‌وتربیت و نهادهای اجتماعی را ضروری دانست و افزود: خروجی دانشگاه باید علاوه بر مقاله و مدرک، شامل راهکارهای اجرایی، خدمات تخصصی، تربیت نیروی مهارت‌مند و ایجاد درآمدهای غیرشهریه‌ای باشد.
وی بهره‌گیری از گستردگی شبکه واحدهای دانشگاهی برای تقسیم کار تخصصی، اجرای پژوهش‌های مشترک و پاسخ‌گویی سریع به نیازهای جامعه را سومین محور برشمرد و بر تفویض اختیار به واحدها، حمایت هدفمند از طرح‌های نوآورانه و ارزیابی عملکرد بر اساس نتایج و اثرگذاری واقعی تأکید کرد.
کلانتری با تأکید بر لزوم تدوین برنامه‌ای روشن و قابل اجرا برای آینده علوم انسانی، اظهار کرد: معاونت علوم انسانی و هنر باید با مشارکت واحدهای دانشگاهی، نقشه راهی شامل اولویت‌های علمی، اهداف کوتاه‌مدت و بلندمدت، مسئولیت‌ها و نتایج مورد انتظار تدوین کند تا از اقدامات پراکنده و مقطعی جلوگیری شود.
وی تفویض اختیار به واحدهای دانشگاهی را از الزامات تحقق این تحول دانست و بیان کرد: ستاد مرکزی باید نقش سیاست‌گذار و پشتیبان را ایفا کند، نه اینکه صرفاً به ابلاغ دستورالعمل‌ها و دریافت گزارش‌ها محدود شود. واحدها نیز باید در چارچوب سیاست‌های کلان دانشگاه، اختیار بیشتری برای تعریف طرح‌های علمی، طراحی دوره‌های مهارتی، برقراری ارتباط با نهادهای منطقه‌ای و اجرای برنامه‌های متناسب با نیازهای استان خود داشته باشند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، اختصاص بودجه مشخص به پژوهش‌های علوم انسانی را از دیگر ضرورت‌ها برشمرد و گفت: باید ردیف یا سازوکار مالی مشخصی برای حمایت از پژوهش‌های اولویت‌دار این حوزه پیش‌بینی شود و تخصیص اعتبار بر اساس کیفیت علمی، اهمیت مسئله و قابلیت اجرای نتایج صورت گیرد؛ نه اینکه پژوهشگران صرفاً به منابع محدود واحد دانشگاهی وابسته باشند.
وی با تأکید بر ضرورت اصلاح نظام ارزیابی عملکرد واحدها و اعضای هیئت علمی اظهار کرد: شاخص‌های ارزیابی باید متناسب با ماهیت علوم انسانی طراحی شوند و میزان حل مسائل جامعه، تأثیرگذاری فرهنگی و اجتماعی، تولید نظریه، ارائه راهکارهای سیاستی، کیفیت آموزش و تربیت دانش‌آموختگان توانمند، در کنار شاخص‌های متعارف علمی مورد توجه قرار گیرند.
کلانتری شناسایی مسائل اولویت‌دار کشور با همکاری دستگاه‌های اجرایی، شهرداری‌ها، صنایع و نهادهای فرهنگی را از اقدامات ضروری دانست و افزود: برای هر مسئله باید گروه‌های علمی و واحدهای دانشگاهی مسئول تعیین شوند تا پژوهش از فعالیتی صرفاً دانشگاهی به ابزاری برای حل مسئله و ایجاد ارزش اجتماعی تبدیل شود.
وی همچنین بازنگری در برنامه‌های درسی و آینده رشته‌های علوم انسانی را ضروری دانست و تصریح کرد: محتوای آموزشی رشته‌ها باید با نیازهای بازار کار، تحولات فناوری و تغییرات اجتماعی متناسب شود و توسعه مهارت‌های حرفه‌ای، آموزش میان‌رشته‌ای، سواد هوش مصنوعی و توانایی تحلیل و تصمیم‌گیری جایگاه مشخصی در برنامه‌های آموزشی داشته باشد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، حمایت از استادان و توسعه شبکه‌سازی علمی را از دیگر الزامات تحول علوم انسانی برشمرد و گفت: ایجاد شبکه‌های تخصصی میان اعضای هیئت علمی واحدهای مختلف، حمایت از گروه‌های پژوهشی مشترک، فراهم کردن زمینه انتشار آثار علمی معتبر، اجرای طرح‌های ملی و حضور مؤثرتر استادان در فرایندهای سیاست‌گذاری باید مورد توجه قرار گیرد.
کلانتری در پایان، بر ایجاد نظام پایش و پاسخ‌گویی برای اجرای برنامه‌ها تأکید کرد و افزود: برای هر برنامه باید مسئول اجرا، زمان‌بندی، منابع مالی و شاخص نتیجه مشخص باشد. معاونت نیز باید به‌صورت دوره‌ای میزان پیشرفت برنامه‌ها را بررسی، موانع واحدها را برطرف و نتایج اقدامات را بر اساس دستاوردهای واقعی ارزیابی کند؛ به‌گونه‌ای که ارزیابی عملکرد صرفاً بر تعداد جلسات و مکاتبات متمرکز نباشد.
