محیط زیست کرج قربانی مدیریت جزیرهای است
اعتصامی :
محیط زیست کرج قربانی مدیریت جزیرهای است
رئیس کمیسیون محیط زیست و سلامت شورای اسلامی شهر کرج با انتقاد از رویکردهای جزیرهای در مدیریت مسائل زیستمحیطی، گفت: پسماند، زبالهگردی، تخریب باغات، قطع درختان کهنسال و آلودگیهای ناشی از فعالیتهای صنعتی، مسائل جدا از هم نیستند و حل آنها نیازمند یک برنامه جامع، مدیریت یکپارچه و همکاری همه دستگاهها در سطح استان البرز است.
مرتضی اعتصامی با تأکید بر اینکه محیط زیست یک موضوع زیرساختی و مرتبط با کیفیت زندگی شهروندان است، اظهار کرد: اگر محیط زندگی انسان از نظر زیستمحیطی سالم و متناسب با ظرفیتهای طبیعی و اکولوژیک نباشد، نمیتوان انتظار داشت شهروندان از کیفیت مطلوب زندگی برخوردار باشند.
وی افزود: استان البرز به دلیل تراکم بالای جمعیت و پیوستگی جغرافیایی شهرهای آن، بیش از بسیاری از مناطق دیگر کشور نیازمند یک نگاه یکپارچه به محیط زیست است؛ چراکه مسائل زیستمحیطی در مرزهای اداری متوقف نمیشوند و آلودگی، پسماند، سگهای بلاصاحب، تخریب باغات و سایر آسیبها بهراحتی از یک شهر به شهر دیگر منتقل میشوند.
پسماند؛ مسئلهای فرهنگی که با اقدامات مقطعی حل نمیشود
رئیس کمیسیون سلامت ، محیط زیست و خدمات شهر شورای اسلامی شهر کرج با بیان اینکه مدیریت پسماند نباید صرفاً در حوزه خدمات شهری تعریف شود، گفت: تفکیک از مبدأ قبل از آنکه یک موضوع خدماتی باشد، یک مسئله فرهنگی و اجتماعی است و رفتار مردم در حوزه پسماند تحت تأثیر آموزش، فرهنگ، سبک زندگی و شرایط اجتماعی آنها قرار دارد.
اعتصامی ادامه داد: اگر قرار است مشکل پسماند به شکل اساسی حل شود، باید از نقطه تولید آن آغاز کنیم؛ از نوع بستهبندی محصولات در کارخانهها تا آموزش خانوادهها و مدارس و سپس اصلاح فرآیند جمعآوری، تفکیک، بازیافت و بازگشت مواد به چرخه مصرف.
وی با تأکید بر ضرورت اجرای یک «راهکار جامع» در حوزه پسماند تصریح کرد: نمیتوان با تغییر سطلهای زباله، ایجاد یا حذف بانکهای پسماند و اجرای طرحهای مقطعی انتظار داشت مسئله پسماند حل شود. این موضوع نیازمند برنامهای بلندمدت است که در آن وظایف همه دستگاهها مشخص باشد.
آموزش و پرورش باید بخشی از راهحل پسماند باشد
اعتصامی با اشاره به نقش آموزش در اصلاح رفتارهای اجتماعی اظهار کرد: آموزش و پرورش یکی از مهمترین دستگاههایی است که میتواند در مدیریت پسماند نقشآفرینی کند. باید برنامههای آموزشی بلندمدت در مدارس تعریف شود تا دانشآموزان بهعنوان سفیران فرهنگی، مفاهیم کاهش تولید زباله، تفکیک از مبدأ و مدیریت صحیح پسماند را به خانوادهها منتقل کنند.
وی افزود: فرهنگسازی در این حوزه باید در یک دوره پنج تا ۱۰ ساله دنبال شود تا به یک رفتار پایدار اجتماعی تبدیل شود، نه اینکه با اجرای چند طرح مناسبتی و مقطعی تصور کنیم فرهنگ مدیریت پسماند در جامعه نهادینه شده است.
