استقرار نظام آمایش آموزش عالی، مأموریتگرایی گروههای آموزشی و حرکت به سوی مرجعیت علمی
دکتر حسین کلانتری در نهمین جلسه هیات رئیسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج تاکید نمود:
استقرار نظام آمایش آموزش عالی، مأموریتگرایی گروههای آموزشی و حرکت به سوی مرجعیت علمی
نهمین جلسه هیأت رئیسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج به ریاست دکتر حسین کلانتری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز و با حضور حجت الاسلام والمسلمین علی عطایی نسب مسئول دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، دکتر رضا علیزاده مدیر کل نوآوری و اقتصاد دانش بنیان شورای عالی انقلاب فرهنگی و سایر اعضا در سالن اجتماعات شهید رئیسی برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در نهمین جلسه هیأت رئیسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج با تبریک سالروز میلاد امام موسی کاظم (ع) و محکومیت تجاوز رژیم صهیونیستی و حامیان آمریکایی آن علیه جمهوری اسلامی ایران، بر ضرورت تحول بنیادین در رویکرد آموزش عالی تأکید کرد و گفت: هر گروه آموزشی باید تا پایان خردادماه با انجام مطالعات آمایشی، یک مأموریت تخصصی و یک مسئله راهبردی را انتخاب کرده و مسیر خود را به سمت مرجعیت علمی، فناوری و حل مسائل کشور مشخص کند.
وی در ادامه با اشاره به تحولات نظام آموزش عالی در جهان اظهار داشت: دوران دانشگاههای بدون مأموریت به پایان رسیده است و امروز هیچ دانشگاه برجستهای صرفاً با تعداد دانشجو، تعداد رشتهها یا شمار مقالات علمی سنجیده نمیشود؛ بلکه دانشگاههای پیشرو با میزان اثرگذاری، توان حل مسئله، مرجعیت علمی و نقشآفرینی در توسعه ملی و منطقهای شناخته میشوند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز افزود: پرسش اصلی از دانشگاهها دیگر این نیست که چه تعداد دانشجو دارند، بلکه این است که چه مسئلهای را حل میکنند، چه نیازی از جامعه را پاسخ میدهند و چه ارزشی برای آینده کشور خلق میکنند.
کلانتری با تأکید بر ضرورت تحول در ساختار آموزش عالی کشور گفت: استقرار کامل نظام آمایش آموزش عالی، مأموریتگرایی دانشکدهها و گروههای آموزشی و حرکت هدفمند به سمت مرجعیت علمی در حوزههای منتخب، از مهمترین برنامههای دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در دوره جدید است.
وی با انتقاد از پراکندگی فعالیتهای علمی در سالهای گذشته تصریح کرد: در سالهای اخیر، ظرفیتهای علمی دانشگاهها در موضوعات متعدد و پراکنده توزیع شده است؛ اعضای هیأت علمی در مسیرهای مختلف فعالیت کردهاند، پایاننامهها بدون تمرکز راهبردی تعریف شدهاند، مراکز تحقیقاتی پراکنده عمل کردهاند و ظرفیتهای پژوهشی و آزمایشگاهی در حوزههای متنوعی تقسیم شدهاند که این امر مانع دستیابی به مرجعیت علمی در حوزههای کلیدی شده است.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز با بیان اینکه کشور با مسائل پیچیده و راهبردی در حوزههای آب، انرژی، محیط زیست، هوش مصنوعی، امنیت غذایی، سلامت، بهرهوری، اقتصاد دانشبنیان، حکمرانی، فناوریهای نوظهور، جمعیت، خانواده، فرهنگ و سرمایه اجتماعی مواجه است، تأکید کرد: دانشگاهها باید برای این مسائل راهحلهای علمی و عملی ارائه کنند.
وی با اشاره به ظرفیتهای ویژه استان البرز اظهار داشت: استان البرز یکی از قطبهای مهم صنعتی، علمی، کشاورزی، دارویی، فناوری و نوآوری کشور است و وجود شهرکهای صنعتی بزرگ، شرکتهای دانشبنیان، مراکز تحقیقاتی ملی، زیرساختهای فناورانه و نزدیکی به پایتخت، فرصت کمنظیری برای تبدیل دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز به یک دانشگاه اثرگذار و حلکننده مسئله فراهم کرده است.
کلانتری افزود: این ظرفیتها ایجاب میکند دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز از یک دانشگاه آموزشمحور به دانشگاهی مأموریتگرا، مسئلهمحور، ثروتآفرین و مرجع در سطح ملی تبدیل شود.
وی در بخش دیگری از سخنان خود سیاست جدید دانشگاه را تشریح کرد و گفت: از این پس هر گروه آموزشی باید دارای یک مأموریت تخصصی، مشخص و آیندهساز باشد؛ مأموریتی که صرفاً یک عنوان کلی نیست، بلکه حوزهای راهبردی است که گروه در آن به مرجع علمی، پژوهشی و فناورانه تبدیل میشود.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز ادامه داد: هر گروه آموزشی باید به این پرسش پاسخ دهد که اگر قرار باشد دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در سطح کشور با یک حوزه علمی شناخته شود، آن حوزه چیست و سهم آن گروه در تحقق آن کدام است.
این استاد تمام دانشگاه «مطالعات آمایشی» را نقطه آغاز این تحول دانست و اظهار داشت: تمامی گروههای آموزشی موظفاند مطالعات آمایشی خود را با رویکرد دادهمحور و آیندهنگر آغاز کنند و در این مسیر پنج محور شامل نیازهای واقعی استان، نیازهای راهبردی کشور، روندهای جهانی، مزیتهای رقابتی دانشگاه و اعضای هیأت علمی و ظرفیتهای درآمدزایی و فناورانه را مورد توجه قرار دهند.
کلانتری تصریح کرد: خروجی این مطالعات باید انتخاب یک یا حداکثر دو مأموریت تخصصی و یک مسئله محوری باشد؛ مسئلهای بزرگ، آیندهمحور و اثرگذار که قابلیت تبدیل شدن به پروژههای ملی، قراردادهای صنعتی، هستههای فناور و شرکتهای دانشبنیان را داشته باشد.
وی با تأکید بر ضرورت تمرکز بر مأموریتهای انتخابشده گفت: پس از تعیین مأموریت، تمامی فعالیتهای گروه شامل پایاننامهها، رسالهها، طرحهای پژوهشی، مراکز تحقیقاتی، نشریات علمی، دورههای آموزشی، رویدادها، هستههای فناور و قراردادهای صنعتی باید در راستای همان مأموریت سازماندهی شوند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز هدف نهایی این رویکرد را ایجاد «برندهای علمی ملی» برای گروههای آموزشی دانست و افزود: باید به نقطهای برسیم که هر گروه آموزشی با یک حوزه تخصصی شناخته شود و دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در آن حوزه به یکی از مراجع اصلی علمی و فناورانه کشور تبدیل گردد.
وی با تأکید بر نقش مدیران و رؤسای دانشکدهها در اجرای این تحول گفت: این مأموریت صرفاً بر عهده مدیران گروه نیست و رؤسای دانشکدهها باید با برگزاری جلسات تخصصی، شناسایی ظرفیتهای هیأت علمی، احصای مزیتهای رقابتی و ارتباط با صنعت، این مسیر را هدایت کنند.
کلانتری با تعیین زمانبندی مشخص اعلام کرد: تمامی گروههای آموزشی باید تا پایان خردادماه مطالعات آمایشی خود را تکمیل کرده، مأموریت تخصصی و مسئله محوری خود را انتخاب و سند مأموریت را به دبیرخانه استان ارسال کنند.
وی افزود: نظام جدید ارزیابی عملکرد نیز بر اساس میزان تحقق مأموریتهای مصوب طراحی خواهد شد و شاخصهایی همچون میزان پیشرفت مأموریت، تعداد پروژههای مسئلهمحور، قراردادهای بروندانشگاهی، درآمدهای غیرشهریهای، پایاننامههای هدفمند، فعالیتهای فناورانه، تعاملات صنعتی و همکاریهای ملی و بینالمللی در این ارزیابی لحاظ میشود.
در پایان این جلسه، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز تأکید کرد: دوران فعالیتهای پراکنده در آموزش عالی به پایان رسیده و دانشگاه باید با تمرکز بر مأموریتهای مشخص، نقشآفرینی جدی در حل مسائل کشور داشته باشد. وی ابراز امیدواری کرد با اجرای این رویکرد، دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز به الگوی ملی دانشگاه مأموریتگرا و مسئلهمحور تبدیل شود.
در پایان نهمین جلسه هیأت رئیسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، احکام ارتقای مرتبه علمی دکتر سیدنعمت خلیفه و دکتر رضا شیرزادی از اعضای هیأت علمی دانشگاه، از سوی دکتر حسین کلانتری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز به آنان اعطا شد. این دو عضو هیأت علمی با احراز شرایط علمی، پژوهشی و آموزشی لازم، موفق به ارتقا از مرتبه استادیاری به دانشیاری شدند. دکتر کلانتری ضمن تبریک این موفقیت، ارتقای مرتبه علمی اعضای هیأت علمی را گامی مؤثر در مسیر ارتقای کیفیت آموزشی، پژوهشی و توسعه سرمایه انسانی دانشگاه برشمرد.
